A LITERATURA INFANTIL NA SALA DE AULA

O GÊNERO FÁBULA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

A fábula é proposta, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais e Base Nacional Comum Curricular, como instrumento de trabalho nas salas de aula do Ensino Fundamental nos anos iniciais. Contudo, a atenção que ela recebe é mínima quando comparada aos demais gêneros literários, ou seja, quando pensamos em outros gêneros, esses são mencionados e seu trabalho indicado em vários momentos, e com a fábula isso acontece muito menos. Assim, coube-nos, no presente trabalho, verificar um modo de trabalhar o gênero fábula na sala de aula de forma eficaz e a contribuição desse trabalho para formar um aluno/leitor crítico. Teve-se como objetivo buscar as raízes desse gênero e como ele foi importante para o ensino até os dias de hoje, para, então, buscar uma forma de trazê-lo novamente à tona nas salas de aula e manter a frequência de trabalhos com ele. Foi possível notar, também, a falha na formação de docentes no que se refere ao uso da fábula como estratégia de ensino, bem como a falta de materiais que orientem como esse uso poderia ser efetivado.