O TEXTO DE HUMOR NA SALA DE AULA

VALIOSO ALIADO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

Resumo

Em nosso país, é incontestável a dificuldade em relação ao ensino e muitos alunos não estabelecem o vínculo entre o que é ensinado na escola e a vida prática. Em vista disso, mudanças vêm sendo feitas e, no tocante ao ensino da Língua Portuguesa, diferentes gêneros são introduzidos na sala de aula, entre eles os que propagam o humor. Este trabalho investiga o espaço do humor, quando utilizado como metodologia em sala de aula, e como o riso pode influenciar na aprendizagem. O riso, como linguagem de comunicação, tem qualidade de aproximação e mudanças positivas, permitindo que se liberem ideias e expressões. A origem do termo humor remonta à antiguidade e, ao longo do tempo, várias investigações foram realizadas para entender os fenômenos do riso, entretanto, o objetivo desta pesquisa não é versar sobre os estudos do humor, mas abordar as linhas básicas, para poder relacionar o tema humor com sua utilização em sala de aula, visto que, com o material humorístico, podem ser trabalhados aspectos expressivos, estéticos, gramaticais da língua, entre outros. Para a realização deste estudo, foi feito um levantamento bibliográfico em acervos de livros, teses, dissertações e artigos científicos e, como apoio teórico, foram utilizados os conceitos preconizados por Possenti (1998;200;2010), Marcuschi (2008), Koch (2002), Santos (2004), Andrade (2015), Dias (2010), entre outros. Com a presente pesquisa, foi possível entender que o estudo dos recursos linguísticos aliados ao humor pode possibilitar a potencialização do processo de ensino aprendizagem, tornando-o agradável tanto para o educador como para o estudante, no que se refere ao ensino da Língua Portuguesa. O uso de textos humorísticos marca uma mudança diferenciada em um método de ensino já enraizado, além de propiciar rico material sobre a língua portuguesa em uso e essa alteração, em sua maioria, apresenta resultados satisfatórios.